CURSO ON LINE- LA ATENCIÓN TEMPRANA: PATOLOGÍAS E INTERVENCIÓN

CURSO: LA ATENCIÓN TEMPRANA: PATOLOGÍAS E INTERVENCIÓN.

 

El enfoque de  este curso  pretende servir de ayuda y guía ante aquel docente, logopeda o padres entre otros profesionales que requieran formarse o adentrarse en el pequeño-gran mundo de las alteraciones de los más pequeños y el proceso que abarca desde los 0 a los 6 años.

2.- PLANTEAMIENTO GENERAL:

 

Exposición teórico sobre la atención temprana y el desglose de la misma.

Prerrequisitos de aprendizaje para solventar o prevenir dichas dificultades.

Recomendaciones diarias para los padres y profesionales.

Tipos de alteraciones y cómo enfrentarnos.

 

3.- JUSTIFICACIÓN:

Basándonos en el Libro Blanco de la Atención Temprana la define como “el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar”

 

4.- TEMARIO:

 

4.1.- TEMA 1: LA ATENCIÓN TEMPRANA.

 

4.1.1.- ¿QUÉ ES?-ORÍGENES,  CONCEPTOS Y OBJETIVOS.

4.1.2.- NIVELES DE INTERVENCIÓN: PREVENCIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y TERCIARIA.

4.1.3.- PRINCIPIOS BÁSICOS.

 

4.2.- TEMA 2: ETAPAS DE DESARROLLO Y TIPOS DE 0 A 6 AÑOS.

 

4.2.1.PARTO Y  NACIMIENTO. RIESGOS.

4.2.2.- DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN.

4.2.2.1.- DIFERENCIA ENTRE CONCEPTOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

4.2.2.2.. TABLA SEGÚN DIVERSOS AUTORES.

4.2.2.3.-ESTIMULACIÓN, DESARROLLO Y CONSEJOS DE 0 A 6 AÑOS:

 

4.3.- TEMA 3: ALTERACIONES Y TRASTORNOS:

 

4.3.1.- ALTERACIONES  DEL LENGUAJE. TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN.

4.3.2.- ALTERACIONES PERCEPTIVAS Y SENSORIALES.

4.3.3.- TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES.

4.3.4.- ALTERACIONES DEL COMPORTAMIENTO.

 

4.4.- TEMA 4: INTERVENCIÓN

 

4.4.1.- INTERVENCIÓN DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL: RETRASO MENTAL Y SOBREDOTACIÓN.

4.4.2.- INTERVENCIÓN EN ALTERACIONES DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE EXPRESIVO, RECEPTIVO-EXPRESIVO Y FONOLÓGICO..

4.4.3.- INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD MOTÓRICA Y PSICOMOTORA: PARÁLISIS CEREBRAL, APRAXIAS Y EPILEPSIA.

4.4.4.- INTEREVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES  DE COMPORTAMIENTO: TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERATIVIDAD.

 

 4.5.-  TEMA 5: ENTORNO FAMILIAR.

 

4.5.1.- ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL.

4.5.2.- REPERCUSIÓN FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL

4.5.3.- INTERVENCIÓN EN EL ENTORNO FAMILIAR

 

 

5.- EVALUACIÓN.

 

-          Puesta en común de expectativas y necesidades ( a través de foros).Respuesta a preguntas del formador.

-          Cuestionarios con preguntas tipo test y a desarrollar breve.

-          Elección de patología y defensa de la misma. (ocupación: entre 2 y 4 páginas).

 

 

 

 

6.- TEMPORALIZACIÓN:

 

  50  horas.

Periodo de realización 3 meses (Máximo).

Inscripción (APARTADO INSCRIPCIÓN)

7.-CERTIFICACIÓN:

 
A la finalización de este curso se comprobará que cada alumno ha adquirido los conocimientos básicos realizando los cuestionarios de evaluación, participación en foros y artículo de la voz. En base a su correcta ejecución se hará entrega del Diploma correspondiente.

 

DIPLOMA:

-          SE PROPORCIONA UN DIPLOMA CON CARÁCTER PRIVADO.

 

 

FONODIL M.P. Cursos de Logopedia

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